viernes, 18 de diciembre de 2020

SEGUNDA MUESTRA ANUAL: PASEN Y VEAN, el circo llega a la escuela

Ha sido un año distinto, raro, con dificultades. Podría haber sido un año donde la quietud nos abordara, sin embargo, nada de eso ha ocurrido.

Armando aulas en casa, en algún rinconcito con la esperanza de volver al aula fuimos transitando el día a día. Tuvimos subidas y bajadas, bajadas y subidas pero llegamos a la meta.
El propósito de la escuela es, más allá de acompañar en los aprendizajes de cada área, acompañar, ayudar a crecer, a fortalecer vínculos y propósitos.
El arte nos acompaña hace ya un tiempo, y es básico en cada actividad emprendida, nos aporta de su sabiduría y nos ayuda a ser creativos, más de lo que creíamos.
Es cuestión de creer y hacer. Y si alguna vez fue utópico, cada año que pasa es realidad.
Queremos agradecer infinitamente el esfuerzo de todos, su acompañamiento, el respeto de siempre. Los invitamos a ver en los videos, todo lo que han trabajado durante este año.
Está organizado en tres videos, tres partes.
Parte1: encontraran lo realizado en primer ciclo y segundo ciclo en las áreas de artística y educación física.
Parte 2: encontrarán lo realizado en primer ciclo en las áreas de matemática, ciencias, prácticas del lenguaje, inglés y biblioteca
Parte 3: encontrarán lo realizado en segundo ciclo en las áreas de matemática, prácticas del lenguaje, ciencias, inglés y biblioteca.
Háganse unos pochoclos, siéntense muy cómodos y a disfrutar.
Bienvenidos a la Segunda Muestra Anual de la escuela:
PASEN Y VEAN, el circo llega a la escuela.



PARTE 1


PARTE 2

PARTE 3



VIDEO COMPLETO






jueves, 5 de noviembre de 2020

Actividad nº 3 de Danza 4to Grado profesora Carolina

 JUEVES 5/11 ¿QUÉ SON LAS RELACIONES EN LAS DANZAS FOLKLORICAS?

Las Relaciones son formas poéticas que los compañeros se recitan en algunas danzas como ser Gato, Aires,Pericón, en esta última danza las relaciones se dicen con un grito de “ALTO” paran la música y la danza y el hombre recita un versito picaresco a su pareja y la mujer le responde al hombre casi siempre en forma despreciativa..

1) Leer las siguientes relaciones y elegir la que más te guste. Tenes que recordarla de memoria y podés mandar

un audio recitándola al grupo de 4to

(con nombre). Puede participar

cualquier miembro de la familia.

                                       



Vivo cansado y sin fuerzas
para el trabajo y la escuela,
de vivir pensando en vos
mi cabeza sueña y vuela.

Nunca vi que cansen tanto
el trabajar y la escuela,
en vez de contarme a mi
anda a contarle a tu abuela.

Tengo rancho y tengo pingo
mate y yerba pa´tomar
sólo me falta una psreja
que me quiera acompañar.

Si tenés rancho y un pingo
mate y yerba pa´tomar
y si te falta una pareja
yo te puedo acompañar.

 

En una noche sombría
tus ojos negros brillaron
y hasta cantaron los gallos
creyendo que amanecía.

Es cierto, mis ojos brillan
pero no de enamorados
estoy pelando cebolla
para adobar el asado.

 

Aunque hablar de matrimonio
me da cierta picazón
si te animás a rascarme,
quedo a tu disposición.

Hay muchas formas de alergia,
y alguna, sin solución;
pero la "rasquiña" suya
se va con agua y jabón.

jueves, 22 de octubre de 2020

2 Actividad de danza 2 grado Equilibrio con papel

Hola Chicos Muy buenas tardes, a continuación van a poder ver el video de la actividad nº 2 del TP nº 8

no te olvides de comentar con tus palabras ¿como te sentiste en el ejercicio?



2 Actividad de danza 4to grado "Pericón familiar "

Hola chicos ¿como andan? , aquí les dejo la explicación del trabajo sobre el "Pericón Familiar" , 

pueden leer el Documento en el enlace de la Zona de Descarga TP nº 8 en 4to grado


VIVA LA PATRIA !!!!!! EN CASA !!!!!!


Profesora Carolina


jueves, 8 de octubre de 2020

Actividad n1 TP 8 De DANZA 2do Grado

 Actividad nº1 Jueves 8/10

“CONOCIENDO EL CIRCO CRIOLLO CON LOS EQUILIBRISTAS”

LOS EQUILIBRISTAS SON MUY IMPORTANTES PORQUE MUESTRAN SU DESTREZA CORPORAL EN 

EL CIRCO. 

EL PRIMER EQUILIBRIO SERÁ CON LA SILLA

¿QUÉ EQUILIBRIOS PODES HACER? CONTALO CON TUS PALABRAS O DIBUJALOS

LOS EQUILIBRIOS QUE REALICE SON:

________________________________
 



Actividad 1 de DANZA TP 8 /4to grado/

 ARTÍSTICA- DANZA

ACTIVIDAD Nº 1 JUEVES 8/10 CIRCO CRIOLLO Y DANZAS TRADICIONALES FOLKLÓRICAS ARGENTINA

El Pericón nacional

1) Leer la danza folklórica tradicional El Pericón nacional en el circo criollo

Los Hermanos Podestá fueron un grupo de actores rioplatenses (argentinos-uruguayos) circenses de la familia 

Podestá que establecieron las bases de los teatros argentino y uruguayo. Entre varias contrataciones viajaron a 

Montevideo en 1877 para realizar acrobacias y allí nació el personaje de José Podestá "Pepino el 88".

Luego, con su compañía el Circo Arena, recorrieron Uruguay y en 1880 se embarcaron hacia Buenos Aires. 

Difundieron enormemente los temas gauchescos y los aires musicales. A través del circo criollo se dio a conocer 

el pericón en reemplazo del folclórico gato, y popularizó otros ritmos musicales tradicionales, rescatando a 

muchos de ellos del olvido.

Cuando los Podestá sustituyen el gato por el pericón, toman un pericón que aprenden con campesinos 

uruguayos. Para esa época el Pericón ya casi se había extinguido como género musical (tanto en Argentina como 

en Uruguay). Los Hermanos Podestá "lo rescatan”. Esto es posible por campesinos uruguayos, que a pedido de un 

amigo de José Podestá, le enseñan un pericón a J. Podestá.

La actual canción "Pericón Nacional", fue escrita originariamente por J. Podestá. Éste y su hermano A.

Podestá lo llaman Danza Nacional Argentina finales del Siglo XIX.

1) Mirar el video enviado al grupo de WhatsApp.


2) Busca: ¿Qué atuendos/ vestimentas se usan en el pericón nacional. Tanto los Hombres como las 

mujeres?

Hacer clic para ver el video

https://drive.google.com/file/d/1m2a-VsQnQ8mNGfD1hofQlUi1f_8-DOM5/view?usp=drivesdk

miércoles, 7 de octubre de 2020

CIENCIAS 6°grado Trabajo N°8. Material complementario del día 8 de octubre

 LOS MATERIALES: LAS MEZCLAS Y SOLUCIONES


Qué son Las Mezclas 

Son sistemas formados por dos o más sustancias que al unirse no reaccionan químicamente; por lo tanto, cada sustancia conserva sus propiedades físicas y químicas de forma constante

Clasificación de las Mezclas

Las mezclas se clasifican en:

  • Mezcla homogénea

Es aquella mezclas que a simple vista no se pueden observar sus componentes. Presenta una sola fase.

Ejemplo:

Una limonada es una mezcla de agua, jugo de limón y azúcar, por lo tanto, es una mezcla homogénea. También el aire que respiramos es una mezcla de gases.

  • Mezcla heterogénea

Es aquella mezcla que a simple vista sí se pueden observar sus componentes. Presenta dos o más fases.

Ejemplo:

Ensalada de frutas, agua con aceite, jugo de piña corresponden a una mezcla heterogénea, porque presentan dos o más fases.





martes, 29 de septiembre de 2020

actividad nº 4 de danza 4 to grado profesora Carolina

Actividad nº 4 Martes 29/9

Repaso:

Recorda el video de las equilibristas de la actividad nº 1 , usaremos algunos movimiento para realizar con nuestro cuerpo. Imitaremos y también podes crear nuevos equilibrios.

A Jugar e improvisar.





presion el enlace azul y veras un video de la profe haciendo equilibrio

https://drive.google.com/file/d/1dB3y8Z9cRBLPxJ8DeNodnbGTGdXq6LxV/view?usp=sharing

actividad nº 4 de danza 2 grado profesora carolina

 

ACTIVIDAD Nº 4 CONTINUAMOS

CONOCIENDO LAS FIGURAS DE GATO CUYANO

 EN ESTA OPORTUNIDAD COMPLETAREMOS LAS FIGURAS FOLKLÓRICAS, Y AGREGAREMOS UNA CINTA PARA

IMPROVISAR Y PONERLE UN ESTILO PROPIO A LA DANZA GATO CUYANO.

 PRACTICAREMOS EL USO DEL ELEMENTO LA CINTA , EN UN MOMENTO DETERMINADO DE LA MÚSICA ( EN LA COREOGRAFÍA SERIA EN EL ZAPATEO Y ZARANDEO DE 8 TIEMPOS)

Zapateo y Zarandeo                     Media Vuelta                     Zapateo y Zarandeo

   CINTA)                                                                                                 (Cinta)


Giro y coronación


presionar el link para ver la explicacion


https://drive.google.com/file/d/1dI2Jp7j_hnEZ5TyoRzJf_DAtcXQ4-Boc/view?usp=sharing


sábado, 26 de septiembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4°grado Trabajo N°7. Material complementario del día 30 de septiembre

 GENERAR A PARTIR DE RESIDUOS

CUIDANDO EL PLANETA

LA COMPOSTERA

COMPOST

El compostaje consiste en un proceso biológico que realizan microorganismos de tipo aeróbico, bajo condiciones de humedad, temperatura y aireación controladas. Así, se permite la transformación de residuos orgánicos degradables en un producto estable.

Para fabricar una compostera, se pueden usar una gran diversidad de materiales para su construcción desde tablas de madera de pallets, costaneros de aserraderos o listones, o bien baldes de pintura desechados. Las composteras pueden ser móviles o fijas y su tamaño dependerá de la cantidad de integrantes de la familia. 

Basta de tirar comida: cómo armar una compostera casera y reaprovechar alimentos

Qué hacer desde tu propio hogar sin necesidad de invertir dinero y tiempo para mejorar el medio ambiente. No solo eso, sino que además, este proceso te da una gran recompensa: abono de excelente calidad para tus plantas. Una actividad apta para todo público.
Cada vez más son los residuos que se generan en el hogar, sobre todo en los que cuentan con familias numerosas. Sin embargo, hay una actividad que permite reciclar y obtener un gran beneficio: tierra de excelente calidad para las plantas.




Paso 1. Preparar el compostador : la caja o recipiente en la que iremos añadiendo las distintas capas de desechos que formarán nuestro compost casero.Realmente puedes utilizar y reciclar casi cualquier cosa: una caja de madera, una base de tablones de obra, un tiesto o jardinera grande que ya no uses… Cualquier recipiente te servirá siempre y cuando no esté en contacto directo con el suelo. De esta forma, si utilizas un tiesto o una caja de plástico, realiza unos agujeritos en la base y coloca una primera capa de tierra y una segunda de materiales secos como paja, restos de ramas de poda, serrín, etc. Estas primeras capas secas evitarán que el fondo de tu compostador se pudra y estropee la mezcla.

Paso 2. Añadir los desechos orgánicos: Algo que tienes que tener muy claro y transmitir a toda la familia de la casa es que el compostador no es un cubo de basura, sino un recipiente que luego servirá para enriquecer la tierra de nuestro huerto urbano o de las plantas de nuestras macetas.

Paso 3. Regar el compost casero: Nuestro abono orgánico casero necesita cierto grado de humedad para poder ir formándose ese fertilizante artesanal que enriquecerá nuestros cultivos ecológicos. Así, es necesario que la reguemos de vez en cuando sin encharcar el contenedor, pero procurando que la humedad penetre en las diferentes capas que hemos ido añadiendo a nuestra caja de compost.
¿QUÉ SE NECESITA PARA HACER BUEN COMPOST?
Compostera: la compostera es el lugar físico donde harás tu compost, podés hacerla con materiales reciclados o comprarla hecha.
Materiales para utilizar en el compost: cuanto más triturados estén, más rápido obtendrás el compost. Toda la materia que uses debe ser orgánica. Es muy importante que mezcles materiales de rápida descomposición con los de lenta descomposición. A continuación encontrarás una lista para que te orientes:
Materiales de rápida descomposición: hojas frescas, restos de pasto, estiércol de animales de corral, malezas jóvenes.
Materiales de descomposición lenta: pedazos de fruta y verdura, bolsas de infusiones y restos de café, paja y heno viejo, restos de plantas, estiércoles pajizos (caballos, burros y vacas), flores viejas y plantas de macetas, desbroces de setos jóvenes, malezas perennes, lechos de hámster, conejos y otros animales domésticos (herbívoros).
Descomposición muy lenta: hojas de otoño, ramas podadas, aserrín y virutas de madera no tratada, cáscaras de huevo, cáscaras de frutos secos, lanas e hilos naturales, pelos y plumas, huesos de frutos (melocotón, aguacate, aceitunas, etc.)
Otros materiales que se pueden utilizar: ceniza de madera (espolvorear en cantidades pequeñas)cartón, cartones de huevos, servilletas bolsas y envases de papel, periódicos (en pequeñas cantidades).
Evitar: carne y pescado, productos derivados de la leche, productos que contengan levaduras o grasas.
No utilizar por ningún motivo: ceniza de carbón, heces de perros y gatos, pañales desechables, revistas ilustradas, restos de aspiradora, filtros de cigarrillos, tejidos sintéticos.


BENEFICIOS

  • Es tierra de excelente calidad para sembrar tus plantas.
  • Sirve como abono natural para tus plantas, ya que es un producto muy rico en nutrientes.
  • Ayuda a que la tierra se airee mejor y mantenga la humedad.
  • Debido a las altas temperaturas que se producen en su fabricación, desaparecen las semillas de malas hierbas, quedando una tierra pura.
  • Muchas veces actúa como bactericida y fungicida.
  • Ayudás a reducir la cantidad de basura que se genera.




CIENCIAS NATURALES 6°grado Trabajo N°7. Material complementario del día 29 de septiembre

 LA DENTADURA: Su importancia para la masticación. Sus cuidados




La boca y los dientes

La sonrisa es la expresión facial que más atrae a las personas. Con la ayuda de los dientes, que brindan el sostén estructural a los músculos faciales, la boca también participa en la conducta de fruncir el ceño y en muchas otras expresiones faciales.

La boca también desempeña una función clave en el aparato digestivo, y hace mucho más que iniciar la digestión. La boca -especialmente los dientes, los labios y la lengua- es fundamental para hablar. La lengua, que nos permite saborear los alimentos, también nos ayuda a formar palabras cuando hablamos. Los labios, que cubren el exterior de la boca, nos ayudan tanto a contener los alimentos mientras masticamos como a pronunciar las palabras al hablar.

Junto con los labios y la lengua, los dientes ayudan a formar las palabras controlando el flujo de aire que sale de la boca. La lengua fricciona o golpea los dientes al pronunciar determinados sonidos.

Los dientes, las sustancias más duras de todo el cuerpo, también son necesarios para la masticación, el proceso por el cual desgarramos, cortamos y molemos los alimentos preparándolos para la deglución. La masticación permite que las enzimas y lubricantes segregados en la boca faciliten la digestión.



























CIENCIAS NATURALES 5°grado Trabajo N°7. Material complementario del día 28 de septiembre

EL LOBO Y EL LEÓN

1.Los lobos


La leyenda del lobo y la luna

Existe una leyenda antigua que cuenta cómo en una noche oscura, la Luna bajó hasta la tierra para explorar. Sin embargo, cuando se encontraba jugando se enredó entre lar ramas de los árboles quedando atrapada.
Un lobo escuchó sus lamentos y fue entonces que la liberó, y durante toda la noche, la luna y el lobo compartieron historias, juegos y diversión. Al momento de regresar, la luna se llevó sombra del pequeño animal como recuerdo. Desde entonces el lobo aúlla a la Luna pidiéndole por favor que le devuelva su sombra.

Entonces ¿es verdad?

Sí, los lobos aúllan por las noches; pero también lo hacen por las mañanas. Ahora bien, tal como se ve en la película de Zootopia, estos animales utilizan la fonética para comunicarse con otros individuos, es decir, el sonido. Así como nosotros usamos las palabras, estos mamíferos usan el aullido.
El aullido es único y particular en cada uno, aunque los seres humanos no lo percibamos, es totalmente diferente en cada animal de esta especie y esto les permite estar en contacto con los miembros de su manada o su familia.
Para que esto suceda los lobos deben de doblar el cuello hacia arriba. Esta posición es también uno de los factores que ha propiciado la frase: los lobos aúllan a la luna.
Hay que recordar que los lobos son una especia nocturna, pues salen a cazar en la noche y esta razón es que se escuchen más sus aullidos a esta hora del día.


Alzan la cabeza, agitan el hocico, mueven las orejas, aprietan los labios y empiezan a cantar. Los lobos aúllan en grupo y también cuando están solos. Así refuerzan los lazos de unión entre los miembros de la manada, se comunican y expresan sus emociones.
Los lobos pueden estar alegres porque ha nacido una nueva camada o porque la caza ha sido abundante.Por el contrario, los lobos pueden aullar de tristeza porque han sido abandonados por su grupo. los lobos invitan a sus congéneres más viejos a abandonar la manada. Sucede cuando se convierten en una carga porque ya no ayudan en la caza, por ejemplo. Muchas veces ellos se retiran del grupo de forma voluntaria.
El aullido también tiene fines menos 'sentimentales', como marcar el territorio, reunir a los miembros de la manada que están alejados o incluso para comunicarse entre varios grupos. O atraer a las hembras, tranquilizar a los cachorros o ahuyentar a algún macho indeseado.
Diferentes tonos de aullido
No todos los lobos aúllan de la misma manera. El aullido del macho o hembra dominante suele ser seguro, largo y sostenido. Es un aullido desafiante, "quiere que le oigan los de su manada y los de otros grupos", comenta. Sin embargo, los lobos con una posición más baja en la manada intercalan los aullidos propiamente dichos con un quejido o un ladrido

Se conocen 32 especies de lobos en todo el planeta (sin incluir las diferentes subespecies). Principalmente se organizan en 4 grupos principales de Lobos:

  1. Pardos (signatus en la Península Ibérica, lupus en Eurasia).
  2. Rojos (pallipes en las zonas predesérticas de Eurasia).
  3. Blancos (tundrarum en Alaska, albus en la región ártica europea).
  4. Grises (pambasileus en Alaska).

También existen otras tipos de lobo dentro del género Canis lupus, que incluyen a otras subespecies menores, principalmente en la India y en Norteamérica. 




2.El león


El león recibe el título del rey de la selva, aunque curiosamente las mayores poblaciones de leones no están en las selvas, sino más bien en los desiertos y su mayor número en el continente Africano.

Características físicas del león:


* Melena: Es la formación de pelaje alrededor de la cabeza y el cuello que tienen solo los machos, como mencionaremos más adelante esto le dificulta en la caza, aunque si es un león que no vive en manada tiene que cazar, a pesar de la dificultad que esto pueda significar.

* Altura: Los machos adultos suelen medir más de 180cm, sin contar la cola que puede llegar a medir de 70cm a un metro como máximo, en el caso de las hembras no suelen superar los 175cm.

* Peso: un macho adulto sano que recientemente se ha alimentado suele pesar los 200kg, esto puede bajar hasta 120kg si pasa algún tiempo sin lograr cazar y puede aumentar hasta los 280kg aproximadamente.

* La cola: el león posee una cola que en su caso se caracteriza por tener en la punta una considerable concentración de pelo. Una curiosa característica de estos felinos, es que algunos leones al final de su cola, poseen una espina formada por el hueso que finaliza en la cola, esta espina esta oculta por el puñado de pelo y pueden medir de 3 a 5 mm de largo.

* Coloración: el color de los leones es un color crema oscuro, similar al de la arena marina seca, aunque a veces se encuentran algunos leones blancos, lo cual dificulta mucho la caza para estos animales, porque al ser de este color son fácilmente avistados por sus presas desde lejos y huyen antes de que se pueda acercar.

* Son mamíferos: los leones pertenecen al grupo de los animales mamíferos, es decir que no nacen de un huevo, son de sangre caliente, son vertebrados y las crías se alimentan de leche al nacer, un ejemplo de lo contrario a mamíferos seria la serpiente que es un animal de sangre fría, no es un animal vertebrado y tampoco se alimenta de leche al nacer por esto se les llama ovíparos, no todos los ovíparos son de sangre fría.

* Son carnívoros: los leones no se alimentan ni de hierba, ni de frutos o vegetales, se alimentan únicamente de carne de otros animales, entre los animales que son su presa más habituales están: la cebra, los ñu, las jirafas y entre los animales que se les hace más difícil cazar están: los elefantes de los cuales aún en manada solo suelen atacar a las crías del elefante y no a los adultos, pocas veces se a datado de ataques a elefantes adultos que no siempre terminan bien para los leones y los búfalos son otra presa muy difícil de cazar por la fuerza que tienen en todo su cuerpo, en este caso también suelen atacar solo a las crías y muchas veces los machos adultos se lanzan a proteger a sus crías y les logran salvar.

* Las leonas son las que cazan: en la manada son las leonas las que normalmente cazan, se ha comprobado que se debe a que el pelaje tan grande que tiene alrededor de su cabeza y su cuello el león (llamado melena), le haría muy vistoso para las presas y saldrían huyendo antes de que pueda acercarse, en cambio las leonas tienen la facilidad de agacharse entre la alta hierba de las estepas y sabanas para acercarse sin ser vistas.

* Peligro de extinción: a pesar de no ser una especie que este en alto peligro de extinción, sí se considera que se puede llegar a ver amenazada, ya que el número de especímenes ha bajado considerablemente debido a la caza ilegal y a algunas enfermedades que se han propagado fácilmente en el agua y por ingesta de animales infectados, los insectos, parásitos son bastante frecuente en ellos, se logran liberar de ellos por un tiempo al ingresar a los ríos cuando les es posible.







viernes, 25 de septiembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 5°grado Trabajo N°7. Material complementario del día 25 de septiembre

 Comidas en pirámide:

El azúcar¿Por qué mucha hace mal?

Te propongo ver estos videos súper interesantes para que sepas un poco más acerca del azúcar, su historia y su efecto en nuestro cuerpo.


Historia del azúcar



Aprendamos acerca de la pirámide nutricional



¿qué debemos tener en cuenta para alimentarnos correctamente?








¿De dónde viene el azúcar en Argentina?
Ledesma